vignette|upright=0.5|Le copyleft, une composante essentielle du savoir libre.

Le savoir libre ou connaissance libre est le savoir qui peut être acquis, interprété et appliqué librement. Il peut ainsi être reformulé selon les besoins de chacun et partagé avec d'autres, avec le moins de contraintes possibles, pour le bénéfice de la communauté. Le terme réfère souvent à des contenus savants numériques, mais ne s'y restreint pas nécessairement.

Le mouvement pour le savoir libre est un mouvement social apparenté au mouvement pour le libre accès (open access) et au mouvement pour la culture libre. Il rassemble différents groupes de la société civile, des agences gouvernementales et des individus autour de l'idée que l'accès au savoir est essentiel pour la justice sociale, pour la liberté et pour le développement économique.

Origine Les premiers fondements du mouvement ont été mis en place par le mouvement du logiciel libre au début des années 1980. Le travail collaboratif connaissant certains succès dans ce domaine, avec notamment l'apparition de licences de type , la culture libre a connu une forte croissante au cours des années 1990 et 2000 avec l'apparition de l'Internet et l'émergence du Web 2.0. L'utilisation de certains outils numériques, tels les wikis par des projets collaboratifs tels Wikipédia, a favorisé l'émergence de diverses communautés libres produisant des ressources libres.

Portées par une philosophie du partage de la connaissance prônant que cette dernière devrait pouvoir être accessible et partageable sans restrictions, les communautés libres partagent d'autres valeurs diverses dont certaines sont présentées dans le . Le credo wikipédien est un exemple de valeur prônée par les communautés liées au savoir libre :

Définitions Savoir libre Des militants du savoir libre pensent que la liberté du savoir est menacée par des tentatives de restreindre ou de contrôler le partage de l'information (ou des connaissances explicites) par l'Internet. En conséquence, la Free Software Foundation a créé une définition du savoir libre à partir de la définition du logiciel libre qui reprend ces inquiétudes :

Ressources libres

L'expression « ressources libres » réfère aux ressources mises sur un dispositif ou un média dont l'accès peut se faire par un logiciel libre et dont la licence permet l'utilisation et la réutilisation de ces dernières avec le moins de contraintes possibles.

De telles ressources sont indispensables aux communautés liées aux logiciels et à la culture libre.

Chronologie Dès les premiers développements du savoir, la question que ce dernier soit libre ou pas a été soulevée. La révolution numérique a ramené des débats autour de la question du partage du savoir au cours des dernières années.

Voici quelques éléments marquants sur le sujet au cours des dernières années : 1909 : L'une des premières publications du Mahatma Gandhi, Hind Swaraj, influence fortement le mouvement pour l'indépendance de l'Inde. Traduit en anglais l'année suivante, le passage sur les droits d'auteur mentionne que le livre n'a 1954 : publie un essai sur . 2000 : Lawrence Lessig débute, avec Code and Other Laws of Cyberspace, une série de publications décrivant les tensions entre le désir d'une culture libre de l'Internet et d'un Internet légiféré par des moyens techniques. Les autres publications sont L'Avenir des idées (2001), Free Culture (2004) et Code: Version 2.0 (2006). 2001 : Lancement de , visant à créer des Fle3 announcement in November 2001. 2002 : La lance un appel pour un open access de la recherche dans tous les domaines. Publication d'une série d'essais de Richard Stallman posant les bases du savoir libre selon l'optique de la prolongation du logiciel libre 2003 : Déclaration de Berlin sur le libre accès à la connaissance (2003) 2004 : Publication de la définition du savoir libre inspirée de la sur le blogue de Jimmy Wales. Yochai Benkler publie Coase's Penguin, postulant l'émergence de la Commons-based peer production, un nouveau mode de production du Coase's Penguin. Il affinera son idée dans La Richesse des réseaux. 2007 : Charlotte Hess et Elinor Ostrom publient , détaillant ce qui entoure le savoir commun. Kim Tucker lance l'essai , clarifiant pourquoi il est mieux d'utiliser le mot "libre" plutôt que ""http://www.wikieducator.org/Say_Libre.

Initiatives Institutionelles

Efforts de l'UNESCO en faveur du savoir libre et de l'accès ouvert En 2021 l'UNESCO publie un rapport intitulé « Recommandation de l’UNESCO sur une science ouverte » . Il s'agit du premier cadre international normatif en matière de science ouverte, adopté par les 194 États membres de l'UNESCO lors de la 41e session de la conférence générale. La recommandation définit la science ouverte comme un ensemble de pratiques visant à rendre la science plus accessible et inclusive. Elle promeut les collaborations scientifiques et le partage d'informations entre institutions, assurer un accès multilingue aux connaissances scientifiques, et ouvrir la création de savoir scientifique à d'autres acteurs que la stricte communauté scientifique académique.

La science y est affirmée comme un bien commun (s'appuyant sur la recommandation de 2017 concernant la science et les chercheurs scientifiques). La Recommandation propose des actions concrètes à plusieurs niveaux (individuel, institutionnel, national, régional, international) autour de quatre grands domaines : accès ouvert, ou passage progressif et durable à un accès ouvert de la littérature scientifique ; données ouvertes ou accès aux données libres ; logiciels ouverts ou promotion des bonnes pratiques en matière de logiciels libres/open source et enfin ressources éducatives libres ou promouvoir l'ouverture des outils et des ressources pédagogiques.

Le mouvement d'Accès au Savoir (A2K) Le mouvement d'Accès au Savoir (de l'anglais - A2K) est le nom d'un regroupement pour la promotion du savoir libre né dans les pays anglo-saxons. L'association de défense des droits des consommateurs Consumers International joue un rôle central dans le mouvement en coordonnant le Réseau A2K. Elle défend l'idée que les droits de propriété intellectuelle peuvent menacer les droits les consommateurs, par exemple en empêchant certaines utilisations. Pour Consumers International, l'Accès au Savoir est :

Défis dans le monde occidental et non-occidental Les défis à la production et à la diffusion de savoir libre sous forme numérique sont multiples. Si dans les pays occidentaux, l'enjeu de la propriété intellectuelle des productions savantes et de l'édition scientifique ouverte est au cœur des débats, les pays en développement font face à de plus grands obstacles.

Un premier obstacle est l'existence d'inégalités dans l'usage et l'accès aux technologies de l'information et de la communication (TIC), appelée fracture numérique. Dans les régions les plus pauvres, lorsque les réseaux électriques sont vétustes, le courant n'est disponible que quelques heures par jour. Les populations n'ont pas toujours accès à des infrastructures de télécommunication permettant de se connecter à internet, et le prix des abonnements et des équipements informatiques n'est pas accessible pour un grand nombre. Par ailleurs, les universités des pays en développement disposent de budgets bien moins élevés que leurs consœurs occidentales, et ne peuvent financer qu'une part limitée des infrastructures et équipements nécessaires à la recherche scientifique.

L'analphabétisme, l'analphabétisme fonctionnel et l'illectronisme sont d'autres défis de taille, même dans les pays occidentaux. Au Québec par exemple, 49 % de la population a des difficultés de lectureHélène Roulot-Ganzmann, "L'analphabétisme au Québec - Un fléau pour toute la société", Le Devoir, 3 septembre 2011. Au-delà des problèmes d'alphabétisation, l'utilisation des outils informatiques demande un apprentissage, tout comme la recherche d'information sur internet. Ces apprentissages ne vont pas de soi, et le manque de connaissance nécessaires à l’utilisation des ressources électroniques est un obstacle à la création et à la diffusion de savoir.

Un autre enjeu tient aux critères de valorisation et de légitimation des savoirs. Les savoirs traditionnels et les savoirs oraux des cultures non-occidentales ne sont pas toujours pris en compte dans les mouvements pour le savoir libre. Dans le domaine scientifique, les universités des pays en développement ont rarement les moyens d'assurer la visibilité de leurs recherches dans les revues académiques consacrées. Ainsi, les plates-formes de savoir libre contribuent à reproduire des inégalités et des rapports asymétriques qui perdurent depuis l'époque coloniale. Déjà en 1980, le Rapport McBride présenté à l'UNESCO soulignait ces inégalités au sujet de l'accès à l'information et aux médias dans les pays occidentaux et non-occidentaux.

Les chercheurs des pays en développement rencontrent des obstacles structurels majeurs lorsqu'ils tentent d'accéder à la littérature scientifique. Selon l'étude publiée dans Heliyon en 2023, « certains universitaires ont des problèmes d'accès aux documents nécessaires, rendant la conduite d'une étude complète sur la littérature plus difficile » .Parmi les difficultés identifiées figurent « un manque d'accès à toutes les bases de données, une mauvaise qualité des moteurs de recherche et des difficultés à obtenir des résultats fiables ».

Ces contraintes économiques et structurelles poussent certains chercheurs vers des solutions alternatives illégales : « Certains chercheurs ont eu recours à des sites pirates pour obtenir des articles scientifiques ». L'auteur conclut qu'« il existe un besoin d'une voie légale et simple pour que tous les chercheurs obtiennent un accès illimité à la littérature ». Des solutions de recours aux bibliothèques illicites comme Anna's Archive, Library Genesis ou Sci-Hub permettent aux chercheurs et aux étudiants des pays en voie de développement un accès libre et gratuit bien qu'illicite aux ressources autrement fermées ou hors de portée financièrement pour ces publics.

Notes et références

Notes

Références

Voir aussi

Articles connexes Culture libre Ouverture (philosophie) Accès ouvert Code source ouvert Bibliothèque clandestine Communs

Liens externes Communautés libres Définition de la culture libre

Catégorie:Culture libre Catégorie:Culture alternative Catégorie:Mouvement culturel