Le prix Rosenthal () est une distinction mathématique décernée par le National Museum of Mathematics à un enseignant américain du primaire ou du secondaire. Il est doté d'une somme de pour la meilleure activité individuelle et jusqu'à cinq prix peuvent être décernés pour des activités innovantes.. L'activité du lauréat a l'occasion d'être diffusée et dupliquée nationalement
Objectifs du prix Ce prix vise quatre objectifs : Reconnaître et récompenser des enseignants (échelons 4 à 12) qui emploient des innovations appropriées aux classes du niveau élémentaire au secondaire. Démontrer à la profession enseignante et au public que l'enseignement innovant des mathématiques existe et peut atteindre avec succès les premiers niveaux d'enseignement. Dupliquer l'activité innovante lauréate, la distribuer dans les classes du pays, et permettre un impact positif sur l'enseignement des mathématiques aux États-Unis. Encourager l'innovation et l'incorporation de méthodes pratiques dans les classes du pays.
Lauréats 2012 : Scott Goldthorp, pour « Hands-On Data Analysis »https://momath.org/wp-content/uploads/RosenthalPrize2012_Winning_Lesson_Plan.pdf. 2013 : Trang Vu, pour « Mathematics and Fashion Design »https://momath.org/wp-content/uploads/2016/04/Vu_Lesson_Plan_10102015a.pdf. 2014 : Ralph Pantozzi pour « Random Walk ».https://momath.org/wp-content/uploads/2016/11/Random-Walk-lesson-9.12.15.pdf. 2015 : Jillian Young, « Mutant Creature Invasion: Minecraft Volume Investigation » Palmarès 2015https://momath.org/wp-content/uploads/2016/11/minecraft-volume-activity-updated-12-7-15-1.pdf. 2017 : Matt Engle, pour son cours « Bringing Similarity Into Light: Experiencing Similarity and Dilations Using Shadows »https://momath.org/wp-content/uploads/2019/03/2017-Rosenthal-Prize-Bringing-Similarity-Into-Light-Matthew-Engle-2019-03-22.pdf. 2018 : Elizabeth Masslich, « pour Geometry Project: DARTBOARD »https://momath.org/wp-content/uploads/2019/03/2018-Rosenthal-Prize-Winner-Geometric-Probability-Elizabeth-Masslich-2019-03-22.pdf. 2019 : Nat Banting, pour « Dice Auction: Putting Outcomes of the Dice Up for Sale ». 2016 : Traci Jackson, pour « Creating Color Combos: Visual Modeling of Equivalent Ratios »https://momath.org/wp-content/uploads/2017/07/Color-Combos.pdf. 2020 : Doug O’Roark, pour sa leçon “Towers & Dragons”.. 2021 : Chaim Goodman-Strauss, pour sa leçon de symétrie “Tooti Tooti (2222)”.. 2022 : Nancy Seeds, pour sa leçon “Divisibility UNO: Tune in to patterns and turn UP your math power!”.. 2023 : Karl Schaffer, pour sa leçon “How is a Polygon Like a Circle?”.. 2024 : Dylan Kane, pour sa leçon “Climbing Stairs”. 2025 : Lauren Sawyer
Références
Rosenthal