En France, la classe de première économique et sociale (ou première ES) est de 1995 à 2019 la deuxième année du lycée, lorsque l'élève choisit le baccalauréat économique et social. thumb|La première économique et sociale dans les études secondaires en France.
C'est l'une des trois anciennes séries de la classe de première généraleLa voie générale : Trois séries - Ministère de l'Éducation nationale, avec la première littéraire et la première scientifique. En 2019, les séries générales sont supprimées du fait de la réforme du baccalauréat général et technologique et réforme du lycée.
Généralités La classe de première économique et sociale est accessible après la seconde générale et technologique. À la fin de l'année, les élèves passent les épreuves anticipées du baccalauréatFrançais à partir de la session 2012 (réforme des lycées) du baccalauréat, français et TPE de 2012 à 2019.. L'année suivante, les élèves passent en terminale économique et sociale.
Matières enseignées (2011-2019) Avec la réforme du lycée de 2010 qui s'applique de 2011 à 2019 pour la classe de première, la grille horaire se présente de la manière suivante :
Enseignements obligatoires communs aux trois séries générales
EnseignementHoraire hebdomadaire de l'élève (en h)Français4Histoire-géographie4Langues vivantes 1 et 24,5Éducation physique et sportive2Enseignement moral et civique0,5Accompagnement personnalisé2Travaux personnels encadrés1Vie de classe10 h annuelles
Enseignements obligatoires spécifiques à la série ES
EnseignementHoraire hebdomadaire de l'élève (en h)Sciences économiques et sociales5Mathématiques3Sciences1,5
Enseignement facultatif Les élèves peuvent choisir l'atelier artistique de 72 heures annuelles ou une ou deux options facultatives supplémentaires parmi : Langue vivante 3 Langues et cultures de l'Antiquité (latin ou grec) Éducation physique et sportive Arts Section européenne
Programmes Programmes de 1995-1996 à 2010-2011
Sciences économiques et sociales (SES) Les activités économiques et sociales Les activités économiques Une représentation du fonctionnement de l'économie Le financement de l'économie L'organisation sociale La structure sociale La socialisation : déterminismes et interactions La culture : transmission et construction collective L'organisation politique État de droit Niveaux de pouvoir Citoyenneté
La régulation économique et sociale La coordination par le marché Marché et société Les mécanismes économiques L'entreprise et les marchés Les limites du marché L'action des pouvoirs publics Les fondements de l'intervention des pouvoirs publics : allocation, redistribution, régulation, réglementation Les moyens d'action des pouvoirs publics Limites de l'intervention des pouvoirs publics L'organisation des pouvoirs publics et son efficacité Régulation et cohésion sociale Contrôle social : normes et interactions Régulation sociale et conflits
Histoire-Géographie Histoire L'âge industriel et sa civilisation du milieu du à 1939 La France du milieu du à 1914 Guerres, démocraties et totalitarismes (1914-1945)
Géographie L'Europe des États Réseaux et flux en Europe et en France La France et son territoire, métropole et DOM-TOM Les régions en France et en Europe
Français 5 objets d'étude Mouvement littéraire et culturel La poésie Le théâtre Convaincre, persuader et délibérer: l'argumentation Le classicisme (nouveau programme) Le biographique (facultatif)
Mathématiques Probabilité Limites Statistiques
Enseignement de spécialité L'option dure deux heures par semaine, elle peut être soit la LV1, la LV2, les sciences politiques ou les mathématiques (le programme étant indiqué ci-dessous).
Chapitre I : Fonctions affines Fonctions affines par morceaux Interpolation linéaire Avec la calculatrice
Chapitre II : Repérage et calcul vectoriel dans l’espace Extension du calcul vectoriel à l’espace Vecteurs colinéaires Vecteurs coplanaires Repérage dans l’espace Calculs dans un repère orthonormal
Chapitre III : Équations de plans, de droites. Courbes de niveau Équation d’un plan Vecteur orthogonal à un plan : plans parallèles Systèmes d’équations d’une droite Courbes de niveau
Chapitre IV : Matrice. Application aux systèmes linéaires Généralités Addition. Multiplication par k Produit d’une matrice par une matrice colonne Produit de deux matrices Inverse d’une matrice Application à la résolution d’un système linéaire
Enseignement scientifique
D'après le B.O. du http://www.education.gouv.fr/bo/2007/39/MENE0701733N.htm
Programme Année scolaire 2008-2009
Thèmes obligatoires
“Communication nerveuse” et “Procréation”.
Thèmes au choix
“Place de l’homme dans l’évolution” ou “Alimentation, production alimentaire, environnement”.Programme Année scolaire 2009-2010
Thèmes obligatoires
“Procréation” et “Du génotype au phénotype, applications biotechnologiques”.
Thèmes au choix
“Une ressource indispensable : l’eau” ou “Une ressource naturelle : le bois”.
Langue vivante 1 (LV1) spécialité
Allemand/Espagnol ou Anglais renforcé
Langue vivante 2 (LV2) Éducation physique et sportive (EPS) Le programme est choisi dans l'établissement où l'enfant est scolarisé.
Éducation civique, juridique et sociale (ECJS)
BO hors série du : programme des lycées vol. 5
http://eduscol.education.fr/D0056/BO_2000-hs7-ecjs.htm =) 7 notions Pouvoir Représentation Légitimité État de droit République Démocratie Défense 4 thèmes Exercice de la citoyenneté, représentation et légitimité du pouvoir politique Exercice de la citoyenneté, formes de participation politique et d’actions collectives Exercice de la citoyenneté, République et particularismes Exercice de la citoyenneté et devoirs du citoyen
Enseignement obligatoire 2 heures par semaine dans une matière au choix : Mathématiques Sciences Économiques et Sociales (S.E.S.) LV1 Renforcé LV2 Renforcé
Travaux Personnels Encadrés (TPE)
Programme ES : Année Scolaire 2006 - 2007 Thèmes au choix L’homme et la nature Contraintes et libertés Les entreprises et leurs stratégies territoriales La famille Pouvoirs et société La consommation
B.O. du
http://www.education.gouv.fr/bo/2006/18/MENE0601153N.htm
Programmes de 2011-2012 à 2018-2019
Sciences économiques et sociales (SES) Science économique Les grandes questions que se posent les économistes Dans un monde aux ressources limitées, comment faire des choix ? Pourquoi acheter à d'autres ce que l'on pourrait faire soi-même ? Que produit-on et comment le mesure-t-on ? Comment répartir les revenus et les richesses ? Quels sont les grands équilibres macroéconomiques ? La Production dans l'entreprise Comment l'entreprise produit-elle ? Comment évaluer la performance de l'entreprise ? La Coordination par le marché Qu'est-ce qu'un marché ? Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il ? Comment les marchés imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ? Quelles sont les principales défaillance du marché ? La Monnaie et le financement À quoi sert la monnaie ? Comment l'activité économique est-elle financée ? Qui crée la monnaie ? Régulations et déséquilibres macroéconomiques Pourquoi la puissance publique intervient-elle dans la régulation des économies contemporaines ? Comment le budget de l'État permet-il d'agir sur l'économie ? Quels sont les grands déséquilibres macroéconomiques ? Quelles politiques conjoncturelles ?
Sociologie générale et sociologie politique La Socialisation et la construction des identités sociales Comment la Socialisation de l'enfant s'effectue-t-elle ? De la Socialisation de l'enfant à la Socialisation de l'adulte : continuité ou ruptures ? Groupes et Réseaux Sociaux Comment les individus s'associent-ils pour former des groupes sociaux ? Comment la taille des groupes influe-t-elle sur leur mode de fonctionnement et leur capacité d'action ? Comment les réseaux sociaux fonctionnent-ils ? Contrôle Social et Déviance Comment le contrôle social s'exerce-t-il aujourd'hui ? Quels sont les processus qui conduisent à la déviance ? Comment mesurer le niveau de délinquance ? Ordre Politique et Légitimation Pourquoi un ordre politique ? Quelles sont les formes institutionnelles de l'ordre politique ? Comment analyser la diversité des cultures politiques et des formes de citoyenneté ?
Regards croisés Entreprise, institution, organisation Comment les rapports sociaux s'organisent-ils au sein de l'entreprise ? Quels modes d'organisation pour l'entreprise ?
Action publique et régulation Comment l'État-Providence contribue-t-il à la Cohésion Sociale ? Comment un phénomène social devient-il un problème public ?
Histoire-géographie Programme commun avec les séries L et S. Histoire Questions pour comprendre le vingtième siècle Thème 1 - Comprendre les territoires de proximité (11-12 heures) Thème 2 - Aménager et développer le territoire français (24-26 heures) Thème 3 - L'Union européenne : dynamiques de développement des territoires (11-12 heures) Thème 4 - France et Europe dans le monde (11-12 heures)
Géographie France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation Thème 1 - Comprendre les territoires de proximité (11-12 heures) Thème 2 - Aménager et développer le territoire français (24-26 heures) Thème 3 - L'Union européenne : dynamiques de développement des territoires (11-12 heures) Thème 4 - France et Europe dans le monde (11-12 heures)
Français Programme commun avec les séries L et S. Le personnage de roman : du à nos jours Le texte théâtral et sa représentation : du à nos jours Écriture poétique et quête du sens : du Moyen Âge à nos jours La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du à nos jours
Mathématiques Programme commun avec la série L. Algèbre et analyse Fonctions de second degré Études de fonctions Pourcentages Statistiques et probabilités Statistiques descriptive, analyse de données Probabilités Echantillonnage Algorithmique Instructions élémentaires Boucle et itérateur, instruction conditionnelle
Enseignement scientifique Programme commun avec la série L. D'après le B.O. du https://cache.media.education.gouv.fr/file/special_9/21/5/sciences_155215.pdf
Thème 1. Représentation visuelle A - De l'œil au cerveau L’œil : système optique et formation des images L’œil : accommodations, défauts et corrections Des photorécepteurs au cortex visuel Aires visuelles et perception visuelle Aire cérébrale et plasticité Couleurs et arts B - La chimie de la perception La transmission synaptique Les perturbations chimiques de la perception Thème 2. Nourrir l’humanité A - Vers une agriculture durable au niveau de la planète Pratiques alimentaires collectives et perspectives globales Une agriculture pour nourrir les hommes Qualités des sols et de l’eau B - Qualités et innocuité des aliments : le contenu de nos assiettes Biologie des micro-organismes et conservation des aliments Conservation des aliments, santé et appétence alimentaire Conservation des aliments Se nourrir au quotidien : exemples d’émulsions Thème 3. Féminin / Masculin Prendre en charge de façon conjointe et responsable sa vie sexuelle Devenir homme ou femme Vivre sa sexualité Thème 4. Le défi énergétique Activités humaines et besoins en énergie Utilisation des ressources énergétiques disponibles Optimisation de la gestion et de l’utilisation de l’énergie
Éducation physique et sportive (EPS) Le programme est choisi dans l'Etablissement où l'enfant est scolarisé.
Éducation civique, juridique et sociale (ECJS) Programme commun avec les séries L et S Les Institutions, la vie politique et sociale, la nation et sa défense Les Institutions de la République. La représentation et la démocratie d’opinion. L’engagement politique et social. La nation, sa défense et la sécurité nationale.
Travaux Personnels Encadrés (TPE)