Le français fondamental est une liste de mots et d'indications grammaticales élaborée au début des années 1950 en vue de l'enseignement du français aux étrangers et aux populations de l'Union française alors que la France souhaitait améliorer la diffusion de sa langue dans le monde. Une série d'enquêtes menées dans les années 1950 et 1960 montre qu'un nombre restreint de mots est employé de façon usuelle, à l'oral et à l'écrit et en toutes circonstances ; ainsi qu'un nombre limité de règles grammaticales nécessaires au fonctionnement de la langue.
Caractéristiques Ce noyau de mots d'usage constant comprend environ grammaticaux, , , qualificatifs et de diverses sortes, soit un total d'un millier. Il existe au-delà un deuxième ensemble de mots, communs à tous les locuteurs du français, qui compte environ mobilisés spontanément, en cas de besoin, dans des circonstances particulières.
De son côté, l'Académie française préfère distinguer « français fondamental » et « français élémentaire » dans sa page Langue française – Questions courantes, à la rubrique Nombre de mots de la langue française : « Fondés sur des enquêtes de fréquence, le “français fondamental” et le “français élémentaire” comptent respectivement un peu plus de à . »
Rôle et influence Le français fondamental a eu une influence certaine, en particulier dans l'enseignement du français langue étrangère. Mais il a ensuite été rejeté au cours des années 1970, avec le renouvellement de l'enseignement des langues, sans être pour autant remplacé par un nouvel outil. Un colloque organisé à l'École normale supérieure lettres et sciences humaines de Lyon en a tenté de faire le point sur les évolutions qui se sont produites depuis sa créationColloque international Français Fondamental, corpus oraux, contenus d'enseignement : de travaux et d'enjeux, organisé par la Société internationale d'histoire du français langue étrangère et seconde (SIHFLES) conjointement avec le laboratoire Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) les 8, 9 et 10 décembre 2005. Le programme complet est consultable au format ..
Dans un esprit similaire mais sans filiation apparente, Radio France internationale (RFI) diffuse chaque jour un Journal en français facileJournal en français facile de RFI. de dix minutes qui utilise un vocabulaire restreint (300 mots)Conférence de presse de RFI (10/10/2001), condensé d'après www.comfm.com. et simple et donne le contexte des événements. Cette démarche est analogue à celle de la Voix de l'Amérique, qui diffuse depuis 1959 des programmes en Special English, une forme d'anglais basique avec un vocabulaire restreint à .
Entités similaires à l'étranger
Notes et références
Bibliographie Georges Gougenheim, René Michea, Paul Rivenc, Aurélien Sauvageot, L'élaboration du français élémentaire : étude sur l'établissement d'un vocabulaire et d'une grammaire de base, Didier, Paris, 1956. Nouv. refondue et augmentée sous le titre L'élaboration du français fondamental : étude sur l'établissement d'un vocabulaire et d'une grammaire de base, Didier, Paris, 1964. France, Ministère de l'éducation nationale, Le français fondamental : , Institut pédagogique national, Paris, s.d. – Contient . France, Ministère de l'éducation nationale, Le français fondamental : , Institut pédagogique national, Paris, s.d. – Contient . Georges Gougenheim, Dictionnaire fondamental de la langue française, Didier, Paris, 1958. – Contient . Nouvelle éd. revue et augmentée, Didier, Paris, 1977 Shoko Murakami, épouse Kerloc'h, Français fondamental : bilan et perspectives de l'enseignement du vocabulaire de base du français langue étrangère, Thèse , Linguistique, Montpellier 3, 1986.
Voir aussi Articles connexes Francisation Anglais basic
Liens externes La Base Gougenheim 2.00 de , constituée à partir de L'élaboration du français fondamental, 1964 (Gougenheim.txt). Lexique 3, base de données libre de du français de l'Université Paris Descartes (autres listes de mots). Français Fondamental, corpus oraux, contenus d'enseignement 50 ans de travaux et d'enjeux Ecole normale supérieure Lettres et Sciences humaines, Lyon, France 8,9 et 10 décembre 2005
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