Le rapport au savoir est l’ensemble des relations qu’entretient une personne avec le savoir et son acquisition.
Historique Apparue dans les années 1970, la notion de rapport au savoir se développe en France dans les années 1980 et 1990. Cette notion est développée en réaction aux travaux expliquant l’échec scolaire en milieu défavorisé en utilisant les théories de la reproduction, de l’origine sociale et du handicap socioculturel.
Dimensions Le rapport au savoir possède trois dimensions : épistémique, identitaire et sociale.
Dimension épistémique
Dimension identitaire
Dimension sociale
Notes et références
Bibliographie
Ouvrages
Articles
Catégorie:Psychologie cognitive