Az 1960-as évben a Vajdasági Autonóm Tartomány tartományi tanácsának határozatával megalakult a Szabadkai Elektrotechnikai és Gépészeti Főiskola, amely először 1962-ben Szabadkai Műszaki Főiskolává alakult át, majd 2007-ben a Szabadkai Műszaki Szakfőiskola lett az Intézmény hivatalos neve. Az Intézmény fennállása óta folyamatosan magas szinten oktat mérnökhallgatókat, amelynek köszönhetően Szerbia egyik vezető intézményévé vált a műszaki felsőoktatás területén. Az Intézmény fennállásának eddigi ideje alatt több ezer mérnök szerezte meg diplomáját a különböző műszaki és mérnökszakokon, akik a mai napig is a tágabb régió műszaki, ipari fejlődésének egyik alapkövét képezik. Az Intézményben diplomát szerzett mérnökök között megtalálhatóak egyaránt szerb és magyar anyanyelvű volt hallgatók is. Ez az 1974-ben bevezetésre került kétnyelvű oktatásnak köszönhető, amely lehetővé teszi, hogy az Intézmény összes szakirányán a szerb nyelv mellett teljes egészében magyar nyelvű oktatás is zajlik. Mindemellett, az Intézmény számára fontos, hogy az itt végzett mérnökök az elméleti tudás megszerzése mellett a gyakorlati tudást is magas szinten el tudják sajátítani. Emiatt az intézmény oktatási rendszere két fő pillérre összpontosul. Egyrészt, a megfelelő elméleti alapokra és a legújabb műszaki-tudományos eredmények oktatására összpontosít. Másrészt, a jól felszerelt laboratóriumokban az Intézmény hallgatóinak lehetősége van az elméleti tudás gyakorlatban való alkalmazására, és a régióban jelenlévő vállalatokkal való sikeres együttműködésnek köszönhetően a szakmai gyakorlat lebonyolítására is.
Története 1960-ban a Vajdaság Autonóm Tartomány megalapította Szabadkán a Elektrotechnikai és a Gépészeti főiskolákat. Két évre rá, a megalapításukat követően, a két főiskolát egyesítették Szabadkai Műszaki Főiskola néven. Az 1962-ben megalakult Intézmény elsődleges célja a helyi, illetve regionális ipar gépész- és villamosmérnökök iránti szükségletek kielégítése volt. E célok elérése érdekében, az Intézmény számos alkalommal javította oktatása színvonalát és nagy fejlődésen ment keresztül megalakulása óta:
Kulcsfontosságú dátumok az Intézmény történetében:
1960 – megalakult a Szabadkai Elektrotechnikai és Gépészeti Főiskola
1962 – a Szabadkai Elektrotechnikai és Gépészeti Főiskola összevonásával megalakult a Szabadkai Műszaki Főiskola
1972 – bevezetésre kerül az Automatika szakirány
1974 – bevezetésre kerül a kétnyelvű oktatás (magyar és szerb nyelven)
1976 – az oktatás valamennyi szakirányon és évfolyamon teljes egészében magyar nyelven is folyik
1982 – bevezetésre kerül a Villamosmérnöki szakirány. Ezzel egyidejűleg az Intézmény részt vesz egy nemzetközi konferencia megtartásával kapcsolatos tevékenységben is. A Science in Practice (SIP) konferencia 6 felsőoktatási intézmény (két német, két magyar, egy horvát és egy szerb – Szabadkai Műszaki Szakfőiskola) együttműködésének eredményeképp indul útnak.
1997 – bevezetésre kerül az Informatika és mechatronika szakirány
2000 – bevezetésre kerül a 6 féléven át tartó oktatás az összes szakirányon. Ezzel egyidejűleg a Szabadkai Műszaki Szakfőiskola az első intézmények között vezeti be Szerbiában a felsőoktatás befejezéséhez szükséges minimum 180 tanulmányi kreditpontszámot.
2003 – a magyarországi Óbudai Egyetemmel karöltve megrendezésre kerül az első nemzetközi konferencia intelligens mérnökrendszerek témában – SISY (International Symposium on Intelligent Systems and Informatics)
2007 – a bolognai rendszerrel összhangban új szakirányok kerültek bevezetésre (Termékfejlesztés és Mechatronika, Termotechnika és Ökológia, Elektronika és Telekommunikációk, Automatika és Energetika, Számítástechnika, Internet és Elektronikus Ügyvitel)
2007 – az új szakirányok bevezetése után az Intézmény a Szabadkai Műszaki Szakfőiskola néven folytatja működését
2011 – az Intézmény megrendezi az első MECHEDU – Mechatronics in Education and Practice nemzetközi konferenciát. Az esemény azóta is minden második évben megrendezésre kerül.
2011 – bevezetésre kerül a Műszaki Kommunikációs Menedzsment szakirány
2012 – bevezetésre kerül a Mechatronika szakirány és a MECHEDU – Mechatronics in Education and Practice határon átnyúló projekt eredményeként akkreditálták a Mechatronika szakirányt a szakképzés első és második szintjén. Ezen felül a korábban akkreditált tanulmányi programokat újra akkreditálták.
2016 – az Intézmény a Szabadkai IT Klaszter tiszteletbeli tagja lett.
2017 – megrendezésre kerül az első Nyílt Nap az Intézmény épületében.
2018 – a 2018-as évtől kezdve a Szabadkai Műszaki Szakfőiskola a jATES – Journal of Applied Technical and Educational Sciences (online ISSN 2560-5429) nemzetközi folyóirat kiadója
2018 – az Intézmény megkapta az Erasmus Chartot, így a Szerb Köztársaság azon kevés főiskoláinak egyike lett, amely teljesítette az Erasmus program nemzetközi együttműködéséhez szükséges előfeltételeket.
2020 – az Intézmény együttműködési megállapodást írt alá a Debreceni Egyetemmel és további hét Kárpát-medence területén elhelyezkedő felsőoktatási intézménnyel. Ezen együttműködés részeként az Intézmény csatlakozott a gazdasági tudományterületen működő Kárpát-medencei Tudományos Platformhoz.
2020 – a 2020-as év óta a Szabadkai Műszaki Szakfőiskola partner intézményként tevékenykedik az International Conference on Central European Critical Infrastructure Protection – ICCECIP szervezésében, amelyet Budapesten tartanak.
2020 – új akkreditációs kérelmek elfogadásra kerültek és az Intézmény 5 BSc (Gépészet, Elektrotechnika, Mechatronika, Informatika, Mérnöki Menedzsment) szakirányán. Az MSc szakirányon még folyamatban van az akkreditációs kérelmek elfogadása (Informatika).
Szervezeti felépítése
A főiskola irányító szerve az iskolatanács. Szakmai szervei közé tartozik a tantestület, a kollégium, a diákparlament és a minőség-ellenőrző tanács. A végrehajtói hatalmat a főiskola igazgatója képviseli.
Oktatási programok A 2020-as új akkreditációs kérelmek elfogadása után az Intézmény jelenleg öt BSc szakirányon végzi az oktatást.
ELEKTROTECHNIKA
Általános kompetenciák: A végzett hallgatók megfelelő tudással és készségekkel fognak rendelkezni, hogy az elektrotechnika területén felmerülő gyakorlati problémákat kezeljék és megoldják. Tanulmányaik befejeztével zökkenőmentesen be fognak kapcsolódni a nagy-, közép- és kisvállalatok munkájába, amelyek mindennapi tevékenységben villamossági szaktudást igényelnek. A végzett hallgatóknak meglesz a képességük arra, hogy a villamosmérnöki szakterületre jellemző módszerek és eljárások ismeretében, a megszerzett gyakorlati tudás alkalmazásával önállóan megfogalmazzanak különböző projektfeladatokat. Tantárgy-specifikus kompetenciák: A szakspecifikus képességek között szerepel a villamossági rendszerek optimalizálása, a műszerek, mérési módszerek és elektrotechnikai berendezések, villamossági anyagok, villamossági és elektronikai alkatrészek ismerete. Ide tartozik továbbá az elektronikai tervezés és az FPGA tervezés szoftver ismerete, nyomtatott áramkörök tervezése és tesztelése, valamint a robotok és automata gépek felügyelete és programozása. A hallgatók a hároméves képzést követően felkészültek az emberi, anyagi és energetikai erőforrások optimális felhasználására, kivitelezési munkák és műszaki átvétel elvégzésére, karbantartásra, hibakeresésre és elhárításra, minőség-ellenőrzésre, munkavédelemre, valamint szabványok alkalmazására és műszerek hitelesítésére, az etika és szakmai felelősség ismeretében. Szakmai végzettség megnevezése: Villamosságtan és számítástechnika mérnöke
GÉPÉSZET
Általános kompetenciák: A végzett hallgatók megfelelő tudással és készségekkel fognak rendelkezni, hogy a gépészet területén felmerülő gyakorlati problémákat tudják kezelni és megoldani. A szakon olyan gépészeti szaktudásra tesznek szert, amellyel tanulmányaik befejeztével zökkenőmentesen be fognak kapcsolódni az adott területen dolgozó nagy-, közép- és kisvállalatok munkájába. A végzett hallgatóknak meglesz a képességük arra, hogy a gépészmérnöki szakterületre jellemző módszerek és eljárások ismeretében, a megszerzett gyakorlati tudás alkalmazásával, önállóan megfogalmazzanak különböző projektfeladatokat. Tantárgy-specifikus kompetenciák: A szakspecifikus kompetenciák között szerepel különböző gyakorlati problémák és azok gépészeti megoldásainak elemzése, valamint a tervezői, optimalizációs és koordinálási képességek. Fontos készségek sorába tartozik továbbá a korszerű gépész- technológiai megoldások rendszerszerű bevezetése, új gépgyártási technológiák kidolgozása, gépelemek gyártásával és szerelésével kapcsolatos mérési és technológiai megoldások alkalmazása, a megrendelő igényeit kielégítő gépelemek és alkatrészek tervezése és méretezése, optimális integrált termékfejlesztés, valamint szerszám- és készülékváltozat megtervezés képessége. Ezek mellett ide sorolható az optimális gyártási és szerelési technológia kiválasztása, mechatronikai berendezések szintézise, és az erőforrások, de különösen a megújuló energiaforrások, és emberi erőforrások felhasználásának optimalizálása. A hallgatók a hároméves képzést követően felkészültek a műszaki problémák értelmezésére és azok megoldására. Rendelkeznek a gépészet és gépészeti technológiák terén szükséges képességekkel, hogy a szakon felmerülő egyszerűbb problémákra önálló megoldásokat adjanak, valamint, hogy hatékonyan dolgozzanak akár önállóan, akár csapatmunkában, akár pedig egy kisebb csoport csapatvezetőjeként, az etika és szakmai felelősség ismeretében. Szakmai végzettség megnevezése: Gépészmérnök
INFORMATIKA
Általános kompetenciák: A végzett hallgatók megfelelő tudással és készségekkel fognak rendelkezni, hogy az információs technológiák területén felmerülő gyakorlati problémákat kezeljék és megoldják. Tanulmányaik során megfelelő tudásanyagra tesznek szert, hogy tanulmányaik befejeztével zökkenőmentesen bekapcsolódjanak olyan cégek munkájába, ahol napi szinten szükséges az számítástechnikai szaktudás. A végzett hallgatók készségei közé tartozik a számítógépes projektumok tervezése, a multimédia tartalmak létrehozása, jártasság a modern információs és kommunikációs technológiákban (IKT), illetve az a készség, hogy egy adott rendszer vagy alkalmazás fejlesztéséhez a legmegfelelőbb hardvert és szoftvert kiválasszák és döntésüket szakmailag megindokolják. Tantárgy-specifikus kompetenciák: A szakspecifikus kompetenciák között szerepel, hogy átlátják és megértik a hardver, szoftver és számítógépes hálózatok működését, járatosok a programozási nyelvek használatában, adatbázisok tervezésében, problémaelemzésben, illetve a megfelelő algoritmusok segítségévél történő problémamegoldásban. A diplomásoknak megvan a megfelelő szaktudásuk arra, hogy tudják kezelni az elméleti modell és a megvalósítás között felmerülő különbségeket, számítógépes hálózatokat tervezni, biztonsági technológiákat alkalmazni különböző szoftver és hardver rendszerekben és hálózatokban, kliens/szerver alkalmazásokat fejleszteni, web szerverek beállítani, valamint mobil, illetve desktop alkalmazásokat fejleszteni és tesztelni. Ezek mellett a készségek sorába tartozik a multimédia elemek létrehozása, videók és animáció feldolgozása, a kép- és hangfeldolgozás, valamint az adatbázisok tervezése, kialakítása és karbantartása. A hallgatók a hároméves képzést követően felkészültek az információs technológiák és számítástechnika fejlesztésével kapcsolatos feladatok önálló megoldására, saját számítógépes ismereteik átadására, csapatmunkára, valamint kisebb létszámú csapat vezetésére, az etika és szakmai felelősség ismeretében. Szakmai végzettség megnevezése: Információs technológiák és rendszerek mérnöke
MECHATRONIKA