miniaturadaimagem|210x210px|Símbolo Nahui Ollin com um olho (ixtli) no centro. Um raio solar e uma pedra preciosa (chalchihuitl) são emanadas do olho, Codex Borbonicus (1519–1521) Nahui Ollin é um conceito na cosmologia asteca/mexica com uma variedade de sentidos. Nahui é traduzido para "quatro," e Ollin para "movimento." Ollin foi retratado em códices astecas, principalmente, como duas linhas entrelaçadas, cada uma representada com duas extremidades centrais. Nahui Ollin tem sido usado como uma estrutura educacional, particularmente em instituições de justiça social e estudos étnicos.

Filosofia miniaturadaimagem|237x237px|Símbolo para representação do Ollin (movimento), Codex Borgia (século XVI d.C.) O conceito é também descrito como uma alusão aos quatro sóis, ou eras, anteriores na história. Nahui Ollin foi descrito como o "sol (Tōnatiuh) em seus quatro movimentos". Quando o quarto sol acabou, Nahui Ollin emergiu "da matéria remanescente de uma era anterior da humanidade." Acredita-se que Quetzalcoatl viajou para Mictlān (submundo ou terra dos mortos) para coletar ossos da era anterior e iniciar o processo de renascimento da humanidade após o seu anterior fim catastrófico. De acordo com fontes que descrevem crenças astecas, o quinto mundo será destruído a partir de uma série de terremotos catastróficos, ou um grande terremoto que levará a um período de fome e escuridão.

Nahui Ollin também é descrito como referente às quatro direções, embora não se limite a essas direções de forma estática ou rígida. O estudioso Gabriel S. Estrada afirma que "como movimento cósmico, ollin é todos os movimentos ao mesmo tempo, que são tanto ordenados quanto caóticos. Paradoxalmente, ele desafia a compreensão humana, mesmo motivando todo movimento humano."

Estrutura educacional Nahui Ollin foi adotado como uma estrutura educacional por diversas instituições de justiça social e estudos étnicos para orientar estudantes em um processo de "reflexão, ação, reconciliação e transformação." O uso dessa estrutura de ensino foi descrito como uma forma efetiva de combater trauma histórico, particularmente para estudantes chicanos e latino-americanos, nos Estados Unidos. Educadores do Xicanx Institute for Teaching & Organizing (XITO) descrevem o conceito da seguinte maneira:O Nahui Ollin representa o movimento cíclico da natureza, no que diz respeito às quatro direções. O Nahui Ollin é um conceito fundamental na cosmologia asteca/mexica, um guia para o dia a dia e para decisões. O objetivo é de buscar constantemente o equilíbrio. O Nahui Ollin usa conceitos culturais que representam comunidade, conhecimento, educação, força de vontade, transformação e, o mais importante, autorreflexão. O Nahui Ollin é composto por ideologias tradicionais astecas, incluindo os conceitos de Tezcatlipoca, Quetzalcoatl, Huitzilopochtli, e Xipe Totec. O Nahui Ollin é usado como um método de ensino culturalmente responsivo e, em última análise, como um método de desenvolvimento da harmonia e equilíbrio da mente, corpo, espírito e comunidade.

Tezcatlipoca Na estrutura educacional, Tezcatlipoca representa a auto-reflexão, "silenciar as distrações e obstáculos em nossas vidas, para que nos tornemos guerreiros intelectuais." Tupac Enrique Acosta descreve Tezcatlipoca como "uma reflexão, um momento de reconciliação do passado com as possibilidades do futuro... É o 'Espelho Fumegante' no qual o indivíduo, a família, o clã, o bairro, a tribo e a nação devem se olhar para adquirir o senso de história que clama por libertação." O estudioso Martín Sean Arce descreve isso como "um processo para recuperar a memória histórica no indivíduo e os níveis coletivos da comunidade, o que leva à libertação do indivíduo e da comunidade." Esse processo de autoconhecimento através de uma epistemologia ameríndia tem sido notavelmente bem-sucedido entre os jovens xicanos(as), levando-os a "abraçar suas identidades e promover seu sucesso acadêmico."

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