A pedagogia libertadora, também denominada pedagogia da libertação, faz parte dos postulados centrais de Paulo Freire, a qual é conhecida e pesquisada em diversas universidades ao redor do mundo. Esta pedagogia propõe uma educação crítica a serviço da transformação social. O termo está também associado à filosofia da libertação, de Enrique Dussel. Segundo Dussel, o processo pedagógico passa pelo ser humano, que é agente da própria libertação. A Pedagogia Libertadora utiliza "temas geradores", ou seja, os alunos são alfabetizados com as palavras que usam no dia-a-dia, sempre associando o processo de alfabetização com a vida.
Pedagogia da Libertação: A Pedagogia Libertadora, criada por Paulo Freire, propõe uma idealização baseada em uma educação crítica, democrática e transformadora. Diferentemente do ensino tradicional, essa teoria proporciona que o aluno deixa de ser um receptor passivo de informações e passa a atuar como protagonista do próprio aprendizado. O ensino deve considerar a realidade, a cultura e as experiências dos estudantes, tornando o conhecimento mais significativo e conectado à vida cotidiana.
Para isso, Freire defende uma educação problematizadora, na qual professor e aluno aprendem juntos por meio do diálogo e da investigação de situações concretas. Assim, a escola torna-se um espaço de construção coletiva do conhecimento e de formação de cidadãos conscientes, autônomos e comprometidos com a transformação social.
No processo educativo freiriano o professor deve sair da posição de superioridade. Este processo exige do professor saber escutar, além do reconhecimento do valor das emoções e sensibilidade com os educandos.
Obras de Referências:
Pedagogia do Oprimido (1988) Educação e Mudança (1983) Pedagogia da Autonomia (2007).
O texto aponta que os preceitos freireanos dialogam estreitamente com as premissas de Carl Rogers (aprender a aprender), Lev Vygotsky (interação social e mediação), David Ausubel (aprendizagem significativa), Gérard Vergnaud (situações-problema) e Marco Antônio Moreira (aprendizagem significativa crítica).
Ver também Educação bancária Educação dialógica Pedagogia Libertária Escola Família Agrícola
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