Полтавская детская трудовая колония имени М.Горького — советская трудовая колония для беспризорников и несовершеннолетних правонарушителей, основанная в 1920 году в селе Ковалёвка близ Полтавы Украинской ССР; в 1926 году переведена в Куряжский монастырь под Харьковом.
Колония получила всемирную известность благодаря новым подходам к воспитанию и обучению, предложенным её руководителем А. С. Макаренко и описанным им в целом ряде произведений, в том числе в «Педагогической поэме». После увольнения в 1928 году Макаренко из колонии по настоянию члена ЦК ВКП(б) Н. К. Крупской дальнейшего высокого интереса к последующей деятельности колонии не отмечено.
История
В результате Первой мировой войны, Февральской революции, Великой Октябрьской социалистической революции и последовавшей за ними Гражданской войны на территории СССР появилось огромное число беспризорников (по разным данным от 4,5 до 7 млн чел.). Начиная с 1920 года советским государством и общественностью предпринимались ряд мер по устранению этого явления не только уголовным преследованием, но и ресоциализацией (возвращением в культуру общества), в том числе путём создания колоний для перевоспитания малолетних правонарушителей. Особенностью первых лет деятельности этих колоний было крайне слабое государственное обеспечение (как продовольственное и материально-техническое, так и организационно-методическое), что имело не только отрицательные стороны (нужда, нередко недоедание воспитанников и воспитателей, отсутствие многих самых необходимых вещей и т. п.), но и положительные — в условиях сниженного организационного и методического контроля для наиболее одарённых и деятельных руководителей колоний открывалась повышенная свобода педагогического и воспитательного творчества, немыслимая ни до 1917 года, ни после середины 1930-х годов.
Среди успешных примеров применения этой свободы можно назвать опыт преобразования колоний (поселений) в коммуны (общины, сообщества людей, связанных общим делом и целями). Наиболее известными из них стали коммуна «Красные Зори» И. В. Ионина под ЛенинградомПодробнее см. Ионин И. В. Школа-колония Красные зори: Из опыта детской трудовой школы-колонии . — Л, 1933., Болшевская трудовая коммуна М. С. Погребинского под Москвой и Колония им. М. Горького под руководством А. С. Макаренко под Полтавой, ставшая вскоре по сути коммуной (что и было отражено в названии следующей колонии под руководством А. Макаренко — Коммуны им. Ф. Э. Дзержинского). Лучший опыт и достижения этих колоний-коммун перекликаются с деятельностью и педагогическими находками С. Т. Шацкого (колония «Бодрая жизнь» и другие его дореволюционные начинания). Но Шацкий работал в частном порядке и с обычными детьми, а не с беспризорниками.
Колония под Полтавой была создана А. С. Макаренко по поручению Полтавского Губнаробраза в 1920 году. В 1921 году колонии было присвоено имя М. Горького, в 1926 году колония была переведена в Куряжский монастырь под Харьковом. А. С. Макаренко заведовал ею ещё 2 года.
Макаренковед профессор Г. Хиллиг (Германия) отмечает, что кроме прочих сложностей А. С. Макаренко приходилось бороться с неоднократными попытками направить в его колонию умственно-отсталых (или имеющих существенные отклонения в психике) детей. Заведующий при этом настаивал на назначении своего учреждения именно для перевоспитания беспризорников и малолетних правонарушителей с более-менее сохранным рассудком и психическим здоровьем. Другой сложностью были «переростки», то есть лица старше 16 лет, по каким-либо причинам (например, скрытие или искажение своего истинного возраста, в том числе с целью уйти от уголовной ответственности) оказавшиеся в колонии для малолетних.
Обсуждения этих вопросов привело, в частности, к совместному с М. Горьким обращению в Политбюро, что отразилось в следующем пункте Постановления Политбюро ЦК КП(б)У от 7 апреля 1935 года.
3. Отметить, что Наркомпрос не обеспечил правильного комплектования колонии имени Горького. Предложить Наркомпросу откомандировать переростков на работу в предприятия, а дефективных детей — в соответствующие детские учреждения.Хиллиг, Гётц. В поисках истинного Макаренко. Русскоязычные публикации (1976—2014) . Полтава: ПНПУ им. В. Г. Короленко. Издатель Шевченко Р. В., 2014 г. 778 с. ISBN 978-966-8798-39-9. С. 336.
С апреля по сентябрь включительно обязательная, независимо от погоды за окном униформа колонистов всех возрастов включала синюю футболку-блузу и просторные шорты-трусыВ отличие от нынешних шорт, крой и ткань таких трусов, всегда были ближе к соимённому белью, чем к брюкам. Больше всего этот крой напоминает верхние трусы футбольного вратаря тех лет, если бы карманы были их обязательной деталью. Самого слова «шорты» не существовало в русском языке первой половины XX века. Его нет в Большом толковом словаре Ушакова, а при слове «трусики», там сказано: ТРУСИКИ, трусиков, и трусы, трусов, ед. нет (от англ. мн. ч. trousers — брюки). Короткие штаны для купанья или для спортивных состязаний. Футболисты в белых трусиках. Детские штаны из лёгкой материи. Эта формулировка совершенно тождественна словоупотреблению А. С. Макаренко.Ушаков Д. Н. «Большой толковый словарь современного русского языка». 1935—1948 гг.Ушаков Д. Н. «Большой толковый словарь современного русского языка». 1935—1948 гг., буква «ш»Макаренко А. С. «Педагогическая поэма» , как у тогдашних футбольных вратарей, но с ремнём и с двумя передними карманамиФролов А. А. Из статьи от 27 мая 1926 г. «Правонарушители» (Полтавская трудовая колония им. М. Горького) . Девочки носили широкие юбки по щиколотку. Другим общим пунктом экипировки и летней униформы макаренковских колонистов было наличие серой плоской кепки в качестве повседневного головного убораТоваровский М. Д. «Футбол». Учебное пособие для секций коллективов физкультуры и спортивных школ, гл. «Костюм вратаря». Изд-во «Физкультура и спорт». 1948 г.. В торжественных случаях вместо кепки надевали тёмного цвета бархатную тюбетейку. Девочки носили косынки светлых тонов. Иногда к этой униформе добавляли серые или чёрные шерстяные гетры, но чаще обходились простыми носками тех же цветов или вообще надевали обувь на босу ногу.
Вместо обычных для тогдашних пионерлагерей сандалий колонисты носили кожаные ботинки средней высоты на довольно толстой подошве. Это был метод закаливания, доведённый А. С. Макаренко до совершенства: «мёрзнешь, значит, двигайся быстрее, работай усерднее!», а работать приходилось отнюдь немало. Поэтому носить всё лето вратарские шорты-трусы вместо привычных брюк не стеснялись даже воспитатели помоложе, хотя и не были обязаны этого делать.
«…с ранней весны колонисты не носили штанов, — трусики были гигиеничнее, красивее и дешевле». А. С. Макаренко. «Когда я приехала в колонию имени Горького, Антон Семёнович сказал, что мне надо осмотреть колонию. А там были такие подземные ходы — интересно. Вот позвал он Семёна, вошёл парень в малиновых трусах и синей рубашке — у них все в трусах ходили…» Калабалина Г. К.Морозов В. В. «Воспитательная педагогика Антона Макаренко. Опыт преемственности»
Деятельность и нововведения Макаренко в Колонии вызывали самые разные отклики — от положительных (к примеру, в брошюре М. И. Левитиной (псевд. Маро)Левитина М. И. (Маро). Работа с беспризорными: Практика новой работы в СССР. — Харьков, 1924 опыт Колонии им. Горького назван лучшим из целого ряда посещённых автором заведений) до целого ряда доносов и обвинений, коротко отразившихся в известном предложении из «Педагогической поэмы» — «Система Макаренко есть система не советская». Г. Хиллиг собрал целый ряд свидетельств того, что продолжению деятельности Макаренко в условиях критики заметно способствовал тогдашний руководитель НКВД Украинской ССР В. А. БалицкийХиллиг, Гётц. А. С. Макаренко и В. А. Балицкий. Два соратника на службе украинского ГПУ // Культура народов Причерноморья. — 2005. — N 62. — С. 65-67..
После резко-критических обвинений подходов А. С. Макаренко со стороны Н. К. Крупской с трибуны очередного съезда комсомола в мае 1928 года педагогические чиновники ставят А. Макаренко перед выбором: отказаться от целого ряда своих принципов в воспитательной работе или оставить колонию. Он выбирает последнее и полностью переходит в ранее созданную (в 1927) в системе НКВД Коммуну им. Ф. Э. Дзержинского, где до этого он трудился по совместительству.
Новое начальство колонии им. Горького приложило усилия к тому, чтобы подходы Макаренко там больше не применялись. Ряд ближайших сподвижников Макаренко либо ушли с ним в Коммуну им. Ф. Э. Дзержинского (к примеру, В. Н. Терский), либо вернулись к прежней деятельности (так, Н. Э. Фере занялся сельскохозяйственной наукой: сначала отправился в научную экспедицию, позже защитил кандидатскую диссертацию по сельскохозяйственному машиноведению, трудился преподавателем, был назначен заведующим кафедрой эксплуатации машинно-тракторного парка Московского государственного агроинженерного университета имени В. П. Горячкина1935-1954 г.г. Работа кафедры под руководством Б. С. Свирщевского // Страница кафедры эксплуатации машинно-тракторного парка Московского государственного агроинженерного университета имени В. П. Горячкина).
Колония им. Горького с этого времени в качестве образца по воспитанию в научной литературе не упоминается, а через некоторое время (в том числе в связи с общим сокращением числа беспризорников) она и вовсе была перенаправлена на работу с несовершеннолетними преступниками, обзавелась высоким забором с колючей проволокой, поменяла название.
Воспитанники и воспитатели колонии
Среди наиболее известных воспитателей и воспитанников Колонии: Макаренко, Антон Семёнович (1888—1939) — основатель и руководитель Колонии с 1920 по 1928 годы. Калабалин, Семён Афанасьевич (1903—1972) — воспитанник Колонии, один из главных персонажей «Педагогической поэмы» (назван Семёном Карабановым). Позже — физрук Коммуны им. Ф. Э. Дзержинского, орденоносец-фронтовик и заведующий целым рядом детских домов, где жили и трудились по заветам Макаренко.
Остроменцкая, Надежда Феликсовна (1893—1968) — летом 1926 г. работала в колонии им. М. Горького клубным работником, затем воспитателем-учителем. Впоследствии украинская детская писательница. Оставила воспоминания о КолонииОстроменцкая Н. Навстречу жизни. Колония им. Горького. // Народный учитель, 1928, № 1-2. С. 42-77.. Писательница выдумала «историю с палками и дубинами», которые, по Остроменцкой, воспитанники должны были сами приносить из леса (а потом, якобы, использовались для их же телесных наказаний). Акты не менее трёх обследований колонии в 1928 г. свидетельствовали об обратном, но очерк Остроменцкой был использован Н. К. Крупской и др. как свидетельство очевидца «кулачной педагогики» в Колонии им. Горького и способствовал отстранению Макаренко от руководства Колонии летом 1928 г.Хиллиг, Гётц. Макаренко и Крупская. // в сб. В поисках истинного Макаренко. Русскоязычные публикации (1976—2014) . Полтава: ПНПУ им. В. Г. Короленко. Издатель Шевченко Р. В., 2014 г. 778 с. ISBN 978-966-8798-39-9. С. 190. Терский, Виктор Николаевич (1898—1965) — организатор и руководитель внеклассной работы в Колонии (а впоследствии, и в Коммуне), ближайший сподвижник А. С. Макаренко (В «Педагогической поэме» — В. Н. Перский). Фере, Николай Эдуардович (1897—1981) — главный агроном Колонии (из обрусевших немцев). По совету Макаренко предпочитал воспитывать не разговорами, а прежде всего личным примером и делом. В «Педагогической поэме» назван Эдуардом Николаевичем Шере.