Сабору(яп. サボる) – це японський сленг на позначення лінощів щодо роботи, навчання тощо. Синонім до слова «лінь».
У Японії слово «саботаж» («サボタージュ») використовується у значенні «страйк як форма трудового протесту» або «ледарювання». Спочатку його скоротили до «サボ» («сабо»), а згодом воно стало використовуватися як дієслово «サボる» («сабору»).
Етимологія походить від французького слова «» , проте воно має ширше значення, ніж японські «サボタージュ» (саботаж) чи «サボる» (ухилятися). У французькій та англійській мовах «sabotage» охоплює як «サボる» (повільна робота, зупинка процесу), так і загальні акти перешкоджання або ж руйнування, зокрема — умисне пошкодження виробничого обладнання під час трудових конфліктів.В англійській мові, наприклад, коли говорять «прогулювати заняття» (授業をサボる), використовують вирази cut school, cut classes тощо.
Огляд Французьке слово «саботаж» походить від слова «sabot» — дерев’яного взуття. Існують такі теорії походження цього терміна:
Робота в дерев’яних черевиках негативно впливала на ефективність праці; Що робітники били машини дерев’яними черевиками, аби не працювати; Коли машини погано виконували свою роботу, їх били дерев’яним взуттям; Навмисне пошкодження машин дерев’яним взуттям(найпоширеніша версія).
У Японії слово «сабору» використовувалося ще в епоху Тайшьо. Характерною рисою саме цього періоду були трудові страйки та саботаж. Існує версія, що використання слова «саботаж» у контексті ухилення від роботи почало набувати популярності після публікації у 1920 році (9-й рік Тайшьо) книги Мурашіми Каєюкі «Саботаж — справжня суть страйку на суднобудівному заводі Кавасакі» (яп.『サボタージユ—川崎造船所怠業の真相』) (ISBN 4-7601-2614-7).
З 1970-х по 1990-ті роки учні та студенти замість «сабору» (ухилятися, прогулювати) часто вживали «фукеру» (ふける) — у значенні «втікати з занять» або ж «прогулювати».
Спочатку слово «фукеру» означало «втікати». Лише згодом у контексті прогулювання уроків це слово за своїм значенням наблизилося до «сабору» - «прогулювати» або «ухилятися від зобов’язань»
У своїй праці «Learning to Labour: How Working Class Kids Get Working Class Jobs» (яп.『ハマータウンの野郎ども』) Пол Вілліс зазначає, що відмежування робітників, які займаються фізичною працею, від свого керівництва чи компанії(у формі саботажу), є подібним до того, як діти з нижчих верств робітничого класу відмежовуються від учителів і школи, ігноруючи освітній процес. Він стверджує, що саботаж є одним із способів, за допомогою якого діти вчаться бути самостійними та незалежними.
Граматика Це слово утворене шляхом безпосереднього приєднання закінчення п’ятистопного дієвідмінювання ра-ряду (яп. "ラ行五段活用") до частини запозиченого іменника «サボタージュ» ("саботаж"), у результаті чого утворюється нове дієслово. У японській мові запозичення здебільшого виступають у ролі іменників — це стосується і китайських слів (漢語). Щоб перетворити їх на дієслова, традиційно додається дієслово «する» (наприклад, 行動する – вжити заходів, アップロードする – завантажити). Тому така методика творення слова (без використання «する») є досить винятковою.
Перелік подібних дієслів:
「ダブる」(від double, означає «подвоюватися»), 「トラブる」(від trouble, означає «мати проблеми»), 「ミスる」(від miss, означає «помилятися»), 「ハモる」(від harmony, означає «гармоніювати»).
Культура прогулів У Польщі щорічно 21 березня відзначається «День прогульника» (пол. «Dzień wagarowicza»), під час якого учням традиційно надається дозвіл не відвідувати навчальні заклади. У деяких японських компаніях запроваджується система «прогулів», щоб працівники знайшли сили для відновлення. Однак через негативне сприйняття прогулів, подібних ініціатив досить мало.
Примітки
Пояснення
Джерела
Пов’язані статті
Прокрастинація