Навчальна програма протидії упередженням — це освітня програма, спрямована на подолання таких упереджень, як расизм, сексизм, ейблізм (дискримінація людей з інвалідністю), ейджизм (дискримінація за віковою ознакою), вейтизм (дискримінація за вагою), гомофобія, класизм, колоризм, хайтизм (дискримінація за зростом), хендизм (дискримінація лівшів/правшів), релігійна дискримінація, спішисизм (видова дискримінація) та інші форми кіріархату . Цей підхід підтримують правозахисні організації, такі як Антидифамаційна ліга . What is Anti-Bias Education? Anti-Defamation League Quotation: "Anti-bias education takes an active, problem solving approach that is integrated into all aspects of an existing curriculum and a school's environment." Упередженість означає порушення рівності, що ґрунтується на рівних можливостях (формальна рівність) або на рівності результатів для різних груп, що також називається матеріальною (сутнісною) рівністю».
Антирасистська навчальна програма є частиною ширшого соціального конструктивістського руху в різних суспільствах Західного світу, де багато наукових світоглядів розглядаються як прояви західних культур, які займають привілейоване становище порівняно з суспільствами «глобального Півдня» , а також стверджується, що освіта має соціокультурний аспект, тобто що вивчення цих предметів у західних суспільствах зазвичай супроводжувалося расовими та культурними упередженнями , що вони надто зосереджуються на «мертвих білих людях», особливо в математиці.Joseph, George Gheverghese. "The politics of anti-racist mathematics." European Education 26.1 (1994): 67-74.
Мета Прибічники навчальної програми протидії упередженням (anti-bias curriculum) розглядають її як каталізатор критичного аналізу різних соціальних умов. Вона впроваджується з метою зменшення соціального гніту, маючи на меті кінцеву ціль — «соціальну справедливість». What is Anti-Bias Education? Anti-Defamation League Quotation: "Anti-bias education takes an active, problem solving approach that is integrated into all aspects of an existing curriculum and a school's environment."
Приклади Маргарет Тетчер у своїй промові під час конференції Консервативної партії 1987 року згадала «ультраліві органи управління освітою та вчителів-екстремістів», які викладають «антирасистську математику —що б це взагалі не означало» , А пізніше, у 2005 році, телеканал Fox News випустив сюжет, у якому детально описував «програму «антирасистської освіти», що діє в державних школах Ньютона».
У статті «Політика антирасистської математики» Джорджа Гевергезе Джозефа розглядається багато різних припущень (стереотипів) вчителів математики, які можуть мати негативний вплив на учнів, що належать до етнічних меншин. Joseph, George Gheverghese. "The politics of anti-racist mathematics." European Education 26.1 (1994): 67-74. Антирасистський підхід до математичної освіти може включати будь-який або всі з наведених нижче пунктів:
Обговорення математичних знань давніх цивілізацій за межами Європи, а також неєвропейського внеску в математичні знання та відкриття; Уникання расових стереотипів або культурної упередженості в навчальних матеріалах, підручниках, темах курсових робіт та екзаменаційних питаннях. Наприклад, у текстових задачах може використовуватися широке різноманіття імен із різних етнічних середовищ.
Американський викладач математики Шахід Мухаммед припустив, що низька успішність із математики серед афроамериканців повʼязана з підвищеним рівнем тривожності, викликаним негативними стереотипами. Він стверджує, що багато хто асоціює математику з білими людьми середнього класу .