Utrudnienia w stosowaniu teorii wzmocnień Generalizując trudno jednoznacznie określić co jest nagrodą a co karą. Każda osoba ma inny system wartości, który może się zmieniać z wiekiem. Słodycze są dobrym motywatorem dla dzieci, z kolei dla pracowników w fabryce przedstawiają znikomą wartość. Z czasem wartość nagród i kar dla tej samej grupy zaczyna się dewaluować i należy szukać nowych adekwatnych bodźców dla danej grupy. Uwzględnić wszystkie możliwości wpływania na jednostkę. Nagrody i kary osoby wpływającej mogą być zbieżne, a tym samym mało skuteczne z nagrodami i karami grupy, do której należy osoba na którą chcemy wpłynąć. Takimi grupami są: rówieśnicy, znajomi, rodzina. Często ich wartości są ważniejsze i nimi będzie się jednostka kierować. Osoby, które karzą, nie są lubiane. Kara jest bolesna, związana z negatywnymi emocjami, dlatego też osoby ukarane często czują złość, gniew, niechęć do osoby wymierzającej karę. Konstruktywna kara powinna być szybka, krótka, ograniczona pod względem intensywności oraz polegająca na sankcjach, a nie na bólu. Najlepiej wymierzyć ją od razu po wystąpieniu niepożądanej reakcji.