Úvahy v návaznosti na Jana Amose Komenského a Jeana Jacquese Rousseaua, przeł. A. Fleischerová, D. Rybák, „Paideia. Philosophical E-Journal of Charles University” 3-4/IX/2012, s. 1-12. Benner D., Stępkowski D. (2014). Pedagogika filozoficzna i badania edukacyjne. Próba zrekonstruowania ich powiązań w kontekście aktualnych tendencji rozwojowych. „Kultura i Wychowanie” nr 1, s. 9-21Ta sama publikacja ukazała się w języku niemieckim: Allgemeine Pädagogik und erziehungswissenschaftliche Forschung. „Topologik – International Journal of Philosophie, Educational and Social Sciences” 14 (2013) s. 97–114 [http://www.topologik.net/D._Benner_D._Stepkowski_Topologik_Issue_n.14_2013.pdf] i słowackim: Filozofia výchovy a výskum v edukacii. Pokus o rekonštrukciu ich korelácie v kontexte aktuálnych tendencií, przeł. Lucia Bokorová. W: red. B. Kudláčová, A. Rajský (red.) (2014). Kontexty filozofie výchovy v novoveku a súčasnej perspektíve. Trnava: Trnavská univerzita v Trnave, Pedagogická fakulta, s. 24-38. Benner D., Stępkowski D. (2015). Pojęcie ukształcalności i jego miejsce w teorii wychowania Jeana Jacquesa Rousseau. „Problemy Wczesnej Edukacji” nr 3 (30), s. 39-51 Benner D., von Heynitz M., Ivanov S., Nikolova R., Pohlmann C., Remus C. (2011). Nauczanie etyki i kompetencja moralna poza wdrażaniem wartości i wychowaniem do cnoty.