LÉcole nationale des travaux publics de l'État (ENTPE) est l'une des françaises accréditées au à délivrer un diplôme d'ingénieur..

Placée sous la tutelle du ministère de la Transition écologique, elle est membre du réseau de l'Université de Lyon. Créée en 1954, elle est située depuis 1975 à Vaulx-en-Velin, dans la banlieue lyonnaise. Elle a pour vocation originelle de former les cadres techniques de l'État dans le domaine des infrastructures et de l'aménagement, c'est-à-dire les ingénieurs des travaux publics de l'État, mais forme aussi, depuis 1990, des élèves ingénieurs destinés aux entreprises du secteur privé.

Histoire Créée par arrêté du (Journal officiel du )arrêté du 25 novembre 1953 est située à Paris (boulevard Saint-Germain), dans les locaux de l'école spéciale des travaux publics, les deux écoles sont d'ailleurs dirigées par le même directeur. Elle prend le nom d'école des ingénieurs des travaux publics de l'État par l'arrêté du arrêté du 30 mai 1969 et son nom actuel d'école nationale des travaux publics de l'État par l'arrêté du arrêté du 14 septembre 1972.

L'ENTPE a déménagé en 1975 dans la région lyonnaise, à Vaulx-en-Velin, dans un bâtiment construit par l'architecte Jacques Perrin-Fayolle, premier grand prix de Rome et inauguré le .

L'École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL) est installée depuis 1987 sur le même campus.

Les directeurs de l'ENTPE sont nommés par le Gouvernement, pour une période de cinq ans.

• Georges Arquie, 1970 - 1975 Marc Eyrolles : directeur de l'ESTP de 1945 à 1978 Michel Prunier (1975 - 1984) : a dirigé la construction de l'école à Vaulx-en-Velin et en a été le premier directeur dans sa nouvelle implantation en terres lyonnaises Michel Gerodolle (1984 - ) Daniel Sene ( - )Arrêté du 27 juillet 1989 portant nomination du directeur de l'École nationale des travaux publics de l'État sur le site Légifrance (consulté le 18 juillet 2011). François Perdrizet ( - 2000)Arrêté du 23 février 1995 portant nomination du directeur de l'École nationale des travaux publics de l'État sur le site Légifrance (consulté le 6 septembre 2010). Philippe Dhénein (2000 - 2004)Arrêté du 9 août 2000 portant nomination du directeur de l'École nationale des travaux publics de l'État sur le site Légifrance (consulté le 6 septembre 2010). Philippe Sardin ( - 2010)Arrêté du 18 août 2004 portant nomination du directeur de l'École nationale des travaux publics de l'État sur le site Légifrance (consulté le 6 septembre 2010). Jean-Baptiste Lesort ( - 2020)Arrêté du 14 juin 2010 portant nomination du directeur de l'École nationale des travaux publics de l'État sur le site Légifrance (consulté le 6 septembre 2010). Cécile Delolme (depuis le )Arrêté du 23 octobre 2020 portant nomination de la directrice de l'Ecole nationale des travaux publics de l'Etat Mission et statut La mission principale de l'ENTPE est d'assurer en trois ans la formation d'ingénieurs afin de leur permettre d'exercer des missions d'ingénierie en lien avec l'aménagement des territoires. Selon leur statut de civil ou de fonctionnaire du corps des ITPE, ils exercent une fois diplômés leurs fonctions pour le compte de l'État, des collectivités territoriales ou d'entreprises privées.

L'école a longtemps été un service du ministère de l'Équipement. Le décret du en fait, depuis le un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel extérieur aux universités et dispose donc d'une personnalité juridique propre. Puis le décret du fixe le nouveau statut de l'ENTPE, désormais constituée sous la forme d'un grand établissement.

Partenariats L'école est membre des associations et des organismes d'État suivant : Réseau scientifique et technique du ministère de l'Écologie Conférence des grandes écoles Concours commun TPE/EIVP en banque de notes du Concours commun Mines-Ponts qui regroupent les écoles formant les ingénieurs d'État afin de faciliter le recrutement Pôle de recherche et d'enseignement supérieur Université de Lyon Collège d'ingénierie de Lyon Saint-Etienne créé en 2022 pour permettre les échanges entre quatre écoles d'ingénieurs : l'ECL, l'ENTPE, l'INSA et les Mines de St Étienne.

Formations

Recrutement Les élèves recrutés peuvent être civils ou fonctionnaires : Les élèves ingénieurs fonctionnaires, rémunérés dès leur première année de scolarité, s'engagent en contrepartie à travailler pour l'État. L'engagement est de 8 ans à compter de leur date de titularisation dans le corps des ITPE (c'est-à-dire à leur sortie de l'école). Le salaire brut mensuel d'un élève-ingénieur fonctionnaire admis via le concours externe s'échelonne entre environ lors des trois années de formation.. Les élèves ingénieurs non fonctionnaires sont appelés « élèves civils ». Ils ne sont pas rémunérés pendant leur scolarité et travailleront à leur sortie d'école dans le secteur privé, parapublic, ou éventuellement dans la fonction publique territoriale après avoir passé le concours d'ingénieur territorial. Cette « filière civile » a été créée en 1987 et s'est développée d'années en années, les élèves civils représentent aujourd'hui la moitié des promotions.

Les concours externes Le recrutement des élèves-ingénieurs se fait après une classe préparatoire scientifique puis sur concours :

Le Concours commun Mines Telecom ouvert aux filières de classes préparatoires MP, MPI, PC et PSI, PT et TSI. Il est commun à plusieurs écoles d'ingénieurs. Les élèves de la filière BCPST désireux d'intégrer l'ENTPE devront passer le concours de la banque d'épreuves G2E (géologie, eau et environnement).

Les élèves admis par ces deux concours d'entrée peuvent être civils ou fonctionnaires, selon leurs choix et leurs classements.

Le concours interne Il existe aussi un concours interne réservé aux agents de la fonction publique d'État ayant réalisé au moins quatre ans de service effectif, ce concours vise principalement les techniciens supérieurs du Ministère de tutelle ayant suivi la formation préparant aux épreuves de ce concours de niveau de première année de classes préparatoires scientifiques. Chaque année, entre 10 et 15 fonctionnaires sont sélectionnés par ce biais, ces derniers suivront une année probatoire reprenant le programme de la seconde année des classes préparatoires en mathématiques et physique avant de suivre les trois années du cursus ingénieur.

Recrutement sur titre Une procédure d'admission directe en deuxième année, sur titre et ouverte à certains étudiants français ou ressortissants de l'Union européenne, permet d'intégrer l'ENTPE. Il est nécessaire pour se porter candidat d'être titulaire d'une licence ou d'une première année de master en mathématiques, mécanique, mathématiques et applications fondamentales, physique ou génie civil. La mention bien est exigée à la licence ainsi qu'en première année de Master.. Cette voie d’accès rend possible l’intégration d’étudiants provenant de BTS ou DUT ayant réalisé une classe préparatoire ATS en double cursus avec une Licence 3.

Élèves étrangers Les élèves étrangers (hors Union européenne) bénéficient d'un régime d'admission spécifique. Ils peuvent intégrer l'ENTPE via le concours externe (concours étranger niveau mathématiques spéciales) ou bien sur titre. Ils seront tous civils, la fonction publique française n'étant pas ouverte aux personnes ne disposant pas la nationalité d'un État membre de l'Union européenne.

Dans le cas de l'admission sur titre en deuxième année du cycle d'ingénieur d'un élève étranger non ressortissant de l'Union européenne, et possédant un diplôme étranger de niveau maîtrise ou master M1, la formation est payante. Les frais de scolarité s'élèvent à pour la première année d'admission (deuxième année du cycle ingénieur) et pour la deuxième (troisième année du cycle d'ingénieur). En 2018, l'ENTPE a accueilli une dizaine d'étudiants étrangers par cette voie d'accès en provenance de Chine, du Vietnam, du Brésil et de Syrie.

Un certain nombre d'élèves marocains sont aussi recrutés chaque année via l'accord de double diplôme avec l'École Hassania des travaux publics.

Formation initiale des ITPE L'ENTPE réalise en trois ans la formation initiale d'ingénieurs généralistes dans tous les champs de l'aménagement durable des territoires. Qu'ils soient civils ou fonctionnaires, les étudiants bénéficient tous des mêmes choix de formation. Cette dernière se déroule telle que détaillée dans le tableau suivant. avec des exemples des cours proposés selon les voies d'approfondissement. que les élèves choisissent à partir de la deuxième année. Il est aussi possible pour les élèves sous statut civil de réaliser une année de césure entre la deuxième et troisième année de cursus, afin notamment de réaliser plusieurs stages ou un projet humanitaire à l’étranger. Première année Deuxième année Troisième année Tronc commun de 1A : Mécanique des milieux continus, énergétique, résistance des matériaux Géologie, hydrologie Économie, controverse scientifique Anglais et deuxième langue vivante (allemand, espagnol, italien, chinois, russe, arabe selon les effectifs) ; troisième langue vivante optionnelle. Sport.

Enseignement de double diplôme : Cours du double diplôme ingénieur-architecte à l'École nationale supérieure d'architecture de Lyon. Tronc commun de 2A : Projet d'aménagement d'un territoire. Infrastructures routières et ferroviaires, évaluation environnementale, statistiques Droit, marchés publics, langues Sport. Troisième langue vivante (option). Certificat d'analyse des politiques publiques (option ; prérequis pour l'admission en double diplôme avec l'Institut d'études politiques de Lyon en troisième année).

Enseignement de double diplôme : Cours du double diplôme ingénieur-architecte à l'ENSAL. Cours du double diplôme avec l'Institut d'études politiques de Grenoble. Tronc commun de 3A : Contrôle de gestion, séminaire de management. Langues (troisième langue vivante optionnelle). Sport. Certificat de gestion (prérequis pour l'admission au double diplôme ingénieur-manager avec l'Institut d'administration des entreprises de Lyon)

Enseignement de double diplôme : Cours du double diplôme ingénieur-architecte à l'ENSAL. Cours du double diplôme avec l'Institut d'études politiques de Grenoble. Cours du double diplôme avec l'Institut d'études politiques de Lyon. Cours du double diplôme VEU avec l'université Lumière-Lyon-II. - Enseignement de spécialité (voie d'approfondissement) Urbanisme : économie urbaine, transition énergétique, morphologie urbaine Bâtiment : conception assistée par ordinateur, éclairagisme, principes constructifs Génie civil : calcul des structures, construction des ponts, mécanique des sols Environnement : chimie des polluants, hydrogéologie, sciences du vivant Transport : économie des transports, modélisation, politiques publiques Enseignement de spécialité par voie d'approfondissement, par exemple : Urbanisme : conception des espaces publics, montage d'opérations immobilières Bâtiment : pathologie des constructions, étude de prix Génie civil : génie parasismique, géotechnique routière Environnement : assainissement, risques technologiques et naturels Transport : théorie du trafic, comportement des mobilités

Selon leurs voies d'approfondissement, les étudiants peuvent aussi suivre des Masters co-accrédités par l'ENTPE, Centrale Lyon, lNSA, Mines de Saint-Étienne ou l'université de Lyon pour se spécialiser dans un domaine ou dans la recherche, par exemple. : Master TURP - Transports Urbains et Régionaux de Personnes Master Recherche SEIU - Sciences de l'environnement industriel et urbain

Les étudiants de l'ENTPE ont aussi la possibilité de suivre un semestre de cours à l'étranger dans le cadre du programme Erasmus auprès d'établissements d'éducation supérieure offrant un enseignement dans les mêmes domaines, en particulier : University College Cork en Irlande Université norvégienne de sciences et de technologie