Dominique Borne, né le à Valenciennes, est un historien et haut fonctionnaire français.
Biographie vignette|gauche|upright|Dominique Borne au Festival international de géographie en 1999. Fils du philosophe démocrate-chrétien Étienne Borne et de Marie Madeleine Bareau, il suit des études littéraires, obtient un diplôme d'études supérieures., et devient professeur agrégé d'histoire en Tunisie, avant de revenir en France et plus précisément à Marseille, avant d'être finalement nommé professeur de chaire supérieure au lycée Michel-Montaigne et au lycée Camille-Jullian de Bordeaux puis à Paris en classe de première supérieure au lycée Henri-IV, où ses enseignements portent sur l'histoire contemporaine générale, expérience sur laquelle il revient dans un article de l'ouvrage Printemps d'histoire. La khâgne et le métier d'historien.
En 1988, il est nommé inspecteur général de l'Éducation nationale, et devient doyen du groupe permanent et spécialisé d'histoire et de géographie, il s'intéresse notamment à l'enseignement de l'histoire et du fait religieux dans le cadre de la laïcité. Le Arrêté du 12 décembre 2002 nommant M. Dominique Borne doyen de l'inspection générale de l'éducation nationale., le ministre Luc Ferry le promeut doyen de l'inspection générale de l'Éducation nationale, poste qu'il occupe jusqu'en 2005.
Il a également été président du Centre Edmond-Michelet de Brive (2001-2006), puis du conseil de direction de l’Institut européen en sciences des religions, placé auprès de l’École pratique des hautes études, de 2005 à 2013.
En 2003, il est élu correspondant de l'Académie de NîmesVoir sur academiedenimes.org..
Travaux Les recherches de Dominique Borne ont principalement été consacrées à l'histoire sociale et politique de la France au , à laquelle il a consacré plusieurs articles et ouvrages de synthèse. Son étude sur le poujadisme fait toujours figure de référenceVoir sur radio-france.fr. : selon Maurice Agulhon, son apport principal réside dans l'étude des mots et des gestes d'une révolte à dominante sociale.
En tant qu'inspecteur général, il s'est aussi intéressé à l'enseignement de l'histoire, notamment en classes préparatoires, à l'institution éducative, mais aussi à la laïcité et à la possibilité d'un enseignement du dans l'enseignement public.
Controverse Dans une tribune publiée dans Le Monde du , Claude Lanzmann évoque une circulaire de 2010 qui aurait insisté sur la nécessité de supprimer le terme Shoah des manuels scolaires. Selon Lanzmann, Dominique Borne y affirme : . Mais cette circulaire n'a jamais existé, comme le rappellent le ministre Luc Chatel dans Le Monde du et la Fondation pour la mémoire de la Shoah dans un communiqué. Le nouveau programme pour les classes de première (2010) comporte une question sur .
Dominique Borne, nommément mis en cause par Claude Lanzmann, souligne alors : Il explique qu’il est nécessaire de , ajoute que , et se dit Source : revue L'Histoire, octobre 2011..
D'après Le MondeSamuel Blumenfeld et Dominique Perrin, "Les Territoires perdus de la République, retour sur près de vingt ans de polémique autour de la laïcité à l’école", Le Monde, ., le rapport Obin est enterré à la suite d'un conseil de Dominique Borne au nouveau ministre de l'Éducation, François Fillon : . Le rapport n'est publié qu’en , à la suite de fuites dans la presse.
Publications Histoire Petits Bourgeois en révolte ? Le mouvement Poujade, Paris, Flammarion, , 1977Compte rendu de Maurice Agulhon, Annales ESC, 1978, vol. 33, .
Histoire de la société française depuis 1945, Paris, Armand Colin, 1988 « L'Europe dominante (1789-1914) », Histoire de l'Europe (Jacques Carpentier et François Lebrun, dir.), Paris, Le Seuil, 1990 La Société française. Des années 30 à nos jours, Paris, La Documentation française, 1996 « L'Europe réinvente la Méditerranée (1815-1945) », Histoire de la Méditerranée (Jacques Carpentier et François Lebrun, dir.), Paris, Le Seuil, 1998 La Méditerranée (co-dir. avec Jacques Scheibling), Paris, Hachette, 2002
Enseignement de l'histoire L'Enseignement de l'histoire en France, Paris, Universalia, 2001 Apprendre et enseigner la Guerre d'Algérie et le Maghreb contemporain (co-dir. avec Jean-Louis Nembrini et Jean-Pierre Rioux), Versailles, CRDP, 2002 « La coupole du Panthéon. Sur l'enseignement de l'histoire en khâgne », Printemps d'histoire. La khâgne et le métier d'historien. Pour Hélène Rioux, Paris, Perrin, 2004 La Loi et l'Histoire, Paris, Universalia, 2007 Enseigner la vérité à l'école ?, Paris, Armand Colin, 2007 « Faire connaître la Shoah à l'école »Voir sur anti-rev.org., 2011 Quelle histoire pour la France ?, Paris, Gallimard, 2014
Institution éducative Le Manuel scolaire. Rapport au ministre de l'Éducation nationale, Paris, La Documentation française, 1998 L'Emploi du temps des élèves. Rapport au ministre de l'Éducation nationale (avec François Perret), Paris, La Documentation française, 2001 Laïcité, Vérité, Enseignement (dir.), Dijon, CRDP, 2006 Enseigner les faits religieux (codir. avec Jean-Paul Willaime), Paris, Armand Colin, 2007
Autres publications Publications de l'Institut national de recherche pédagogique Publications sur le site de l'IESRVoir sur iesr.ephe.sorbonne.fr.
Notes et références
Liens externes
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