Prosodie

D'une manière générale, la prosodie est l'ensemble des traits oraux d'une expression verbale d'un locuteur, traduisant la musicalité de la modulation de sa voix et de ses énoncés. Elle rend le sens, les émotions et les intentions plus intelligibles à ses interlocuteurs. Le volume de la voix, le timbre ou « coloration », et le débit vocal et l'alternance de temps forts et de temps faibles déterminent différentes composantes de la prosodie : intonation et tonLe ton est associé aux unités lexicales, l'intonation aux phrases et aux énoncés., accentuation et accent marqués par des modulationsVariations de la fréquence fondamentale. et inflexions prosodiques, vitesse d'élocution et rythme (notamment caractérisé par la pause silencieuse et la pause nourrie). Albert Di Cristo, , p. 9, et le tempo).

Chaque individu a sa propre prosodie que l'auditeur reconstruit à sa manière à partir d'un ensemble de représentations mentales auditives qui est à la base des jugements linguistiques et sociaux dans le discours Tang C, Hamilton L, Chang E (2017) Intonational speech prosody encoding in the human auditory cortex. Science 357:797–801. Il est possible par des techniques informatiques d'accéder à ces représentations mentales..

. La prosodie littéraire (prosodie grammaticale) relève d'un autre champ d'étudeAlbert Di Cristo, , p. 16.

Grammaire En grammaire, la traite de la quantité syllabique et de l'accent tonique. Réservé tout d'abord aux langues antiques grec et latin, le terme a été appliqué avec la même signification aux langues modernes dès la Renaissance. La Prosodie de l'abbé d'Olivet (1736) a longtemps fait autorité pour ce qui concerne les règles de quantité syllabique en français.

Linguistique

La linguistique a redéfini la prosodie comme l'ensemble des phénomènes dits supra-segmentaux, c'est-à-dire échappant au découpage de la chaîne parlée en phonèmes, à savoir rythme, accent, intonations et quantité syllabique. Sur ce terrain, la prosodie est complémentaire de la phonologie..

Il existe plusieurs éléments prosodiques. Les principaux sont les suivants : La variation de la hauteur de la voix La longueur des sons Le niveau sonore Le timbre (qualité du son)

Cela correspond globalement aux termes suivants : La fréquence fondamentale (F0, mesurée en hertz) La durée (en millisecondes ou secondes) L'intensité (mesurée en décibels) Les caractéristiques du spectre

Différentes combinaisons de ces éléments sont utilisées suivant les fonctions linguistiques de l'intonation ainsi que d'autres éléments prosodiques tels que le rythme, les pauses et le tempoDi Cristo, A. (2013). La prosodie de la parole. De Boeck Supérieur..

Poésie C'est par abus qu'on appelle parfois prosodie l'ensemble des règles de construction des vers. C'est la métrique, et non la prosodie, qui traite de la structure des vers : on devrait donc réserver le terme de prosodie aux propriétés intrinsèques des syllabes. Si la métrique a un lien avec la prosodie, c'est parce qu'elle est susceptible de s'appuyer (mais sans les englober) sur des propriétés prosodiques. Par exemple, comme son modèle grec, la métrique latine se fonde sur la quantité prosodique des syllabes du latin. Elle ne tient en revanche aucun compte de l'accent tonique, qui appartient pourtant aussi à la prosodie. Sur ce terrain, la prosodie et la métrique sont donc distinctes mais complémentaires, même s'il n'est pas toujours facile de délimiter très précisément leurs champs respectifs.

Musique En musique vocale, on appelle aussi prosodie la manière dont sont mises en mesure et en rythme les syllabes du texte. En France, par exemple, jusque vers le troisième quart du , le rythme musical s'est surtout calqué sur le mètre poétique, sans chercher à privilégier d'autres syllabes que celles de la césure et de la rime. Avec la musique mesurée lancée dans les années 1570 par l'Académie de musique et de poésie, on assiste à une tentative d'envergure de rendre en musique la quantité syllabique. Un siècle plus tard, le récitatif s'attachera plutôt à mettre en relief les accents toniques du texte, pratique qui restera la norme.

Troubles du spectre autistique et prosodie Les personnes concernées par le syndrome d'Asperger (et plus largement, par le trouble du spectre de l'autisme ou TSA)Courtois, N. (2007). « Troubles prosodiques chez les personnes autistes ». Rééducation orthophonique, 139. présentent fréquemment une prosodie atypiquePeppé , Mccann J, Gibbon F, O’hare A, & Rutherford M (2007) Receptive and ExpressiveProsodic Ability in Children With High-Functioning Autism. Journal of Speech, Language, andHearing Research, 50(4), 1015–102, avec un débit de parole, un niveau sonore vocal, une hauteur de voix et une prosodie jugés inhabituels. La littérature scientifique rapporte des « patterns » inhabituels du langageSimmons J.Q & Baltaxe C (1975) Language patterns of adolescent autistics. Journal ofAutism and Childhood Schizophrenia, 5, 333-351. ; et des anomalies du rythme et de l'accentuation (absente, exagérée ou inappropriée), du ton (atone ou trop chantant), de l'intensité (cri ouchuchotement) et du débit de parole (trop rapide ou trop lent)Baltaxe C & Simmons J.Q (1985) Prosodic development in normal and autistic children.In Schopler, E. & Mesibov, G.B. (eds.), Communication problems in autism. New-York:Plenum Press, 95-125.Globerson, E., Amir, N., Kishon-Rabin, L., & Golan, O. (2015). Prosody recognition inadults with high-functioning autism spectrum disorders: From psychoacoustics tocognition: Prosody recognition and psychoacoustics in ASD. Autism Research, 8(2),153–163.Loveall, S. J., Hawthorne, K., & Gaines, M. (2021). A meta-analysis of prosody in autism,Williams syndrome, and Down syndrome. Journal of Communication Disorders, 89,106055.. Ce particularisme peut toucher à la fois la prosodie dite « grammaticale » (marquage de la structure syntaxique, des questions, du focus prosodique, etc.) et la (expression et perception des émotions par la voix)Chassaint, A. (2009). Étude de la perception de la prosodie émotionnelle chez des enfants autistes, dans la perspective de l'élaboration d'une fiche-conseil pour la prise en charge orthophonique (thèse de doctorat)., et peuvent contribuer à des difficultés communicationnellesChevallier C (2009) La communication dans le syndrome d'Asperger (thèse de doctorat, Lyon 2).Tiengou, L., Dupin, H., Laval, V., & Gil, S. (2012). Pragmatique et compréhension du langage chez les adolescents atteints du syndrome d'Asperger : le rôle du contexte situationnel et de la prosodie émotionnelle (thèse).Latry, M. (2007). Adaptation à la langue française du test PEPS évaluant les compétences prosodiques chez les sujets présentant un autisme de haut niveau ou un syndrome d'Asperger (thèse de doctorat).Laval, V., Sourn-Bissaoui, L., Girard, P., Chevreuil, C., & Aguert, M. (2012). « Prosodie émotionnelle et compréhension des actes de langage expressifs chez des enfants et adolescents avec un trouble du spectre autistique ». Revue française de linguistique appliquée, 17(2), 77‑88.. Les enfants avec TSA semblent plus difficilement produire et perçevoir l'accent d'emphase et la prosodie émotionnelle.

Peu de recherches avaient exploré ce domaine avant les années 2000 et leurs résultats étaient contradictoires. Parallèlement à la prosodie les chercheurs se sont intéressés à la compréhension, au traitement et à la relation entre la capacité prosodique réceptive et la théorie de l'esprit..

Des études et méta-analyses indiquent que les personnes avec TSA présentent , une hauteur fondamentaleLa Hauteur fondamentale, souvent notée F0, désigne la fréquence de vibration des cordes vocales, mesurée en hertz (Hz) ; c'est le paramètre acoustique principal qui détermine la hauteur perçue de la voix. plus élevée (perçue comme plus aïgue), surtout en cas de TSA associé à un déficit phonologiqueFerré S, Gasnier M et Grandon B (2023) Caractérisation de la prosodie du mot chez des enfants avec autisme avec et sans déficit phonologique. 9ème Journée de Phonétique Clinique, 51 (voir page 51-52) ; une étendue et une variabilité de hauteur accrues ; ainsi qu'une durée vocale plus longue que chez les personnes neurotypiques, alors que le débit et l'intensité sont moins systématiquement différentsAsghari, S. Z., Farashi, S., Bashirian, S., & Jenabi, E. (2021). « Distinctive prosodic features of people with autism spectrum disorder: a systematic review and meta-analysis study ». Scientific Reports, 11, 23093..

Lau et al. en 2022 ont aussi montré que que la rythmique de la prosodie, et son profil acoustiques permettent de distinguer des locuteurs autistes de locuteurs non autistesLau, J. C. Y. et al. (2022). « Cross-linguistic patterns of speech prosodic differences in autism: A machine learning study ». PLOS ONE, 17(6), e0269637..

S'agissant de l'intonation prosodique, des études trouvent des performances relativement préservées pour la distinction entre sections déclaratives (intonation descendante en fin de phrase) et interrogatives (intonation montante en fin de phrase pour une question totale, c'est à dire portant sur l’ensemble de la phrase et appelant une réponse oui/non ou un équivalent) d'un discours, notamment lorsque les tâches sont simples et que la discrimination de la direction de la hauteur est intacteWang L, Beaman C.P, Jiang C & Liu F (2021) « Perception and production of statement–question intonation in autism spectrum disorder: A developmental investigation ». Journal of Autism and Developmental Disorders..

Concernant le focus prosodique (c'est‑à‑dire l'accentuation mélodique et rythmique permettant de mettre en avant (en emphase) une unitélinguistique au sein d’un énoncé, par des modulations acoustiques de F0, en durée et en intensitéPicard-lauzon J et Vidou C () études des caractéristiques perceptives de l'accent d'emphase produit par des enfants atteints d'un trouble du spectre de l'autisme ; Université du Québec à Montréal|url=https://linguistique.uqam.ca/wp-content/uploads/sites/71/Picard-Lauzon_Vidou_EmphaseTSA.pdf., une méta‑analyse suggère toutefois que les personnes avec TSA présentent des difficultés (modérées) de perception du focus et des difficultés (plus marquées) de production prosodique, avec une variation de hauteur plus importante que chez les témoins. Ces difficultés de production semblent en partie modulées par le niveau de QI non verbal et par les compétences langagières expressives..

L'ensemble de ces résultats conduit à considérer la prosodie atypique comme une caractéristique fréquente, mais hétérogène, du TSA. Elle peut affecter la compréhension des intentions communicatives et l'ajustement social, tout en laissant subsister des îlots de compétences prosodiques préservées selon les tâches, les langues et le profil cognitif individuel.

Notes et références Notes

Références

Voir aussi

Prosodie

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